Máquina de simular: la crisis de la Universidad en el siglo XXI

Abstract

Para nadie es un secreto que la institución universitaria acusa en todas partes una severa crisis. Así lo constatan múltiples libros, ensayos y documentales que en conjunto ofrecen un panorama bastante desolador.  Las razones y las manifestaciones de esta crisis son muchas y muy variadas, pero la mayoría de los analistas coincide en que la Universidad ha sufrido un grave proceso de mercantilización que, inducido por sus respectivas burocracias según los imperativos dominantes del proyecto neoliberal, ha conducido a un desdibujamiento o el relegamiento de sus tareas sustantivas, como lo son la creación y la divulgación de conocimientos y saberes científicos originales y socialmente relevantes, para privilegiar en su lugar la mera competencia y la promoción de sus miembros, o sea, sus investigadores y profesores, con base en criterios de productividad y eficiencia cuantitativa. Asimismo, el triunfo del paradigma neoliberal como el único válido y legítimo para orientar los destinos de las instituciones de educación superior —tanto públicas como privadas— ha desalentado la discusión seria y profunda de proyectos alternativos en su seno, aunque cada vez surgen más voces críticas que hacen patente su inconformidad.